Nurhidayati, N. 2024. Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Penjumlahan Bilangan Cacah melalui Model Contekstual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas I MI. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan. 4, 4 (Oct. 2024), 177–183. DOI:https://doi.org/10.28926/jprp.v4i4.1605.