NURHIDAYATI, Nurhidayati. Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Penjumlahan Bilangan Cacah melalui Model Contekstual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas I MI. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 177–183, 2024. DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1605. Disponível em: https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/1605. Acesso em: 16 aug. 2026.