Nurhidayati N. Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Penjumlahan Bilangan Cacah melalui Model Contekstual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas I MI. j. pembelajaran. ris. pendidik. [Internet]. 2024 Oct. 31 [cited 2026 Aug. 16];4(4):177-83. Available from: https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/1605