Desain Geo Pop-Up Edukatif Materi Peta Melalui PJBL Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD

Abstract

Pembelajaran IPAS materi peta di sekolah dasar masih didominasi metode ceramah sehingga kemampuan berpikir kritis peserta didik belum berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media geo pop-up edukatif, serta menguji kevalidan, kelayakan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Pendekatan yang dilakukan menggunakan RND dengan model ADDIE. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh kategori sangat valid dari ahli media (92%) dan ahli materi (90%), serta sangat layak berdasarkan respons guru (90%). Nilai N-Gain sebesar 0,81 berkategori tinggi menunjukkan bahwa media efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.