Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Gaya Belajar untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.28926/pej.v6i2.2867Keywords:
media pembelajaran interaktif, gaya belajar, literasi digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis orientasi gaya belajar pada pembelajaran IPA yang memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan dalam meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian melibatkan 19 siswa kelas V sekolah dasar sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, angket, lembar observasi, dan angket literasi digital siswa. Data dianalisis menggunakan koefisien Gregory, analisis deskriptif kuantitatif, perhitungan N-Gain, dan uji Paired Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi, memperoleh kategori sangat praktis berdasarkan penilaian guru, siswa, dan keterlaksanaan pembelajaran, serta mampu meningkatkan literasi digital siswa. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh kenaikan skor angket sebelum dan sesudah pembelajaran, nilai N-Gain pada kategori tinggi, dan hasil Paired Samples t-Test yang menunjukkan perbedaan signifikan. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran interaktif berorientasi gaya belajar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.References
Azis, S., Yurni Ulfa, A., Akbar, F., & Mutiah, H. (2022). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) pada pada Pembelajaran Biologi Siswa SMAN 8 Bulukumba. Jurnal Bioshell: Jurnal Pendidikan Biologi, Biologi, Dan Pendidikan IPA, 11(2), 2022.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3_7-1
Cipto, Y. A., Herlambang, A. D., & Amalia, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Website Berdasarkan Gaya Belajar dan Prinsip Universal Design of Learning (UDL) untuk Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(2), 409–418. https://doi.org/10.25126/jtiik.2022925681
Devi, L. P. S. A., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1255–1267.
Dewi, N. M. A. S., Ardana, I. M., & Sudiarta, P. I. G. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 547–560. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.302
Fajrussalam, H., Azzahra, N., Nugraha, P. L., & Attalia, S. S. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Peluang dan Tangtangan di Era Teknologi pada Sekolah Dasar. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 11(1), 735–742.
Farahita, S. D., Mufiidah, N., Aulia, R., Khilma, W., Ismail, H., Fernando, R., Sakinah, L. H., Azalia, R., & Rahmadani, R. A. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Interactive Video Lesson. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 588–592.
Fendrik, M., Putri, D. F., Pebriana, P. H., Sidik, G. S., & Ramdhani, D. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 793–809.
Kaeophanuek, S., Na-songkhla, J., & Nilsook, P. (2018). How to Enhance Digital Literacy Skills among Information Sciences Students. International Journal of Information and Education Technology, 8(4), 292–297. https://doi.org/10.18178/ijiet.2018.8.4.1050
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2022). Introduction to Multimedia Learning*. In The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (pp. 3–16). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.003
Montes, R., Herrera, A. P. L., & Crisol, E. (2025). Moodle Usability Assessment Methodology using the Universal Design for Learning perspective. Turkish Online Journal of Distance Education, 26(3), 238–255. https://doi.org/10.17718/tojde.1510242
Muhklis, D. A., Fiyani, C., & Putri, K. P. (2023). Tinjauan Literatur Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Terhadap Keterampilan Literasi Digital Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 62–76.
Pitaloka, S., Winarni, E. W., & Muktadir, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPAS Berbantuan Genially Berbasis Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Di Kelas III Sekolah Dasar. Kapedas : Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 297–304.
Putu, N., Octavyanti, L., Sanjaya, D. B., & Candiasa, I. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Materi Gaya Berbasis Web untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 10(3), 1845–1852.
Resti, Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rukoyah, S., & Bektiningsih, K. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Smart Apps Creator to Enhance Elementary School Students’ Science Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 8127–8135. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8046
Saifuddin, M. F., & Putra, L. D. (2024). Digital Literacy in Elementary School: A Systematic Literature Review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 5(2), 86–99. https://doi.org/10.30870/gpi.v5i2.24830
Suryandani, A. D. A., & Asih, S. S. (2024). Development of Interactive Learning Media Assisted by Lumio by SMART to Increase The Learning Motivation of IPAS. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 9003–9011. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.9161
Tauhid, R. (2025). Literasi Digital Sebagai Pilar Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 286–293.
Wasiyah, Mariati, Fitriana, Y., & Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas Mengajar Guru di Kelas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 205–212.
Yanita, R., Firdaus, R., & Herpratiwi. (2025). The Use Of Interactive Learning Technology To Develop Digital Literacy Skills Of Elementary School Students. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 144–154. https://doi.org/10.32832/educate.v10i1.18404
Yoga, A. T., & Ilmi, N. B. (2024). Pengembangan Aplikasi Mobile Math Diffelearn Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gaya Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(3), 275–285. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/13151/2901
Zulqadri, D. M., & Nurgiyantoro, B. (2023). The Development of Web-Based Interactive Multimedia to Enhance Cultural Literacy and Digital Literacy in Elementary Schools. IPTEK-KOM: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 25(1), 103–120.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3_7-1
Cipto, Y. A., Herlambang, A. D., & Amalia, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Website Berdasarkan Gaya Belajar dan Prinsip Universal Design of Learning (UDL) untuk Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(2), 409–418. https://doi.org/10.25126/jtiik.2022925681
Devi, L. P. S. A., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1255–1267.
Dewi, N. M. A. S., Ardana, I. M., & Sudiarta, P. I. G. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 547–560. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.302
Fajrussalam, H., Azzahra, N., Nugraha, P. L., & Attalia, S. S. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Peluang dan Tangtangan di Era Teknologi pada Sekolah Dasar. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 11(1), 735–742.
Farahita, S. D., Mufiidah, N., Aulia, R., Khilma, W., Ismail, H., Fernando, R., Sakinah, L. H., Azalia, R., & Rahmadani, R. A. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Interactive Video Lesson. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 588–592.
Fendrik, M., Putri, D. F., Pebriana, P. H., Sidik, G. S., & Ramdhani, D. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 793–809.
Kaeophanuek, S., Na-songkhla, J., & Nilsook, P. (2018). How to Enhance Digital Literacy Skills among Information Sciences Students. International Journal of Information and Education Technology, 8(4), 292–297. https://doi.org/10.18178/ijiet.2018.8.4.1050
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2022). Introduction to Multimedia Learning*. In The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (pp. 3–16). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.003
Montes, R., Herrera, A. P. L., & Crisol, E. (2025). Moodle Usability Assessment Methodology using the Universal Design for Learning perspective. Turkish Online Journal of Distance Education, 26(3), 238–255. https://doi.org/10.17718/tojde.1510242
Muhklis, D. A., Fiyani, C., & Putri, K. P. (2023). Tinjauan Literatur Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Terhadap Keterampilan Literasi Digital Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 62–76.
Pitaloka, S., Winarni, E. W., & Muktadir, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPAS Berbantuan Genially Berbasis Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Di Kelas III Sekolah Dasar. Kapedas : Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 297–304.
Putu, N., Octavyanti, L., Sanjaya, D. B., & Candiasa, I. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Materi Gaya Berbasis Web untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 10(3), 1845–1852.
Resti, Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rukoyah, S., & Bektiningsih, K. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Smart Apps Creator to Enhance Elementary School Students’ Science Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 8127–8135. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8046
Saifuddin, M. F., & Putra, L. D. (2024). Digital Literacy in Elementary School: A Systematic Literature Review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 5(2), 86–99. https://doi.org/10.30870/gpi.v5i2.24830
Suryandani, A. D. A., & Asih, S. S. (2024). Development of Interactive Learning Media Assisted by Lumio by SMART to Increase The Learning Motivation of IPAS. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 9003–9011. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.9161
Tauhid, R. (2025). Literasi Digital Sebagai Pilar Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 286–293.
Wasiyah, Mariati, Fitriana, Y., & Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas Mengajar Guru di Kelas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 205–212.
Yanita, R., Firdaus, R., & Herpratiwi. (2025). The Use Of Interactive Learning Technology To Develop Digital Literacy Skills Of Elementary School Students. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 144–154. https://doi.org/10.32832/educate.v10i1.18404
Yoga, A. T., & Ilmi, N. B. (2024). Pengembangan Aplikasi Mobile Math Diffelearn Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gaya Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(3), 275–285. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/13151/2901
Zulqadri, D. M., & Nurgiyantoro, B. (2023). The Development of Web-Based Interactive Multimedia to Enhance Cultural Literacy and Digital Literacy in Elementary Schools. IPTEK-KOM: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 25(1), 103–120.
Downloads
Published
2026-07-10
How to Cite
Tahir, K. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Gaya Belajar untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SD. Patria Educational Journal (PEJ), 6(2), 195–207. https://doi.org/10.28926/pej.v6i2.2867
Issue
Section
Articles
