Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Partisipasi Verbal Siswa dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 UPT SD Negeri Doko 01

Abstract

Abstrak: Kemampuan berbahasa adalah salah satu aspek penting dalam perkembangan kognitif
dan sosial siswa SD. Indikator keberhasilan pembelajaran bahasa adalah partisipasi verbal dalam
berinteraksi di kelas. Namun kenyataan menunjukkan bahwa partisipasi verbal anak-anak masih
rendah, khususnya di kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor
penyebab rendahnya partisipasi verbal anak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara, rendahnya partisipasi verbal
disebabkan oleh faktor internal seperti kurangnya rasa percaya diri, keterbatasan pemahaman,
rendahnya motivasi dan faktor eksternal atau “luar” seperti metode pembelajaran yang monoton,
kurangnya media audio visual, lingkungan kelas yang tidak mendukung komunikasi aktif.
Penelitian ini memberikan pengaruh penting bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang
lebih interaktif dan mendukung keberanian siswa dalam berbicara.