Pengembangan Media Dart Game Berbantuan Challenge Card pada Materi Aturan di Sekolah Kelas III SD
Keywords:
Dart Game, Challenge Card, Media Pembelajaran, Pendidikan Pancasila, Aturan SekolahAbstract
Materi Aturan di Sekolah pada kelas III SDI Aisyiyah Suruhwadang selama ini masih bertumpu pada pemutaran video satu arah tanpa disertai kegiatan interaktif, sehingga keterlibatan siswa rendah dan pemahaman terhadap materi cenderung dangkal. Penelitian ini disusun untuk menghasilkan media Dart Game berbantuan Challenge Card pada materi tersebut, sekaligus mengukur tingkat kevalidan dan keefektifannya. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang melibatkan satu ahli materi, satu ahli media, dan 25 siswa kelas III. Produk yang dihasilkan terbukti sangat valid dengan rata-rata persentase 94,00% (ahli materi 92,00%, ahli media 96,00%) serta efektif mendongkrak hasil belajar siswa dari rerata 58,40 menjadi 89,60, dibuktikan oleh N-Gain sebesar 0,7760 pada kategori tinggi.References
Al Manik, S. K. Y. (2021). Pengembangan media dart board untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas II di SDIT Al Akbar Karanggayam Srengat Blitar. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 7(1), 78–95.
Amalia, S. N., & Oktaviani, R. T. (2025). Pengembangan media Unbil model kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas 3 SD Negeri Tlogo 02 Blitar. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 10–19.
Amalia, S. N. (2026). Meningkatkan pemahaman anak SD melalui pembelajaran PKN yang menarik. Advances in Education Journal, 2(4), 90–92.
Amalia, S. N., Sumarno, S., & Fatmawati, M. (2024). Pengembangan metode pengajaran dialogis dengan pendekatan hadap masalah Paulo Freire sebagai upaya mewujudkan kemerdekaan belajar. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(2), 261–271.
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi 2). Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Cahyani, B. G., Rosyida, H. Q. F., Aeni, K., & Nuraeni, R. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi aturan sekolah berbantuan media kantong aturan kelas 3 SD N Kedungpane 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 221–231.
Dewi, L., & Fauziati, E. (2021). Pembelajaran tematik di sekolah dasar dalam pandangan teori konstruktivisme Vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 163–174. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1207
Dewi, V. A., Pratiwi, D. E., & Roosyanti, A. (2021). Pengembangan media flashcard dalam papan dart untuk menanamkan jiwa nasionalisme pada siswa sekolah dasar. JIPD: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 12–19.
Febrian, S. M., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2025). Penggunaan media flashcard berbantuan boardgame untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1668–1680.
Firdaus, A. N., & Ghonim, M. I. (2023). Pengaruh penggunaan media berbasis permainan edukatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 2(3).
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Indiana University.
Hasibuan, R., Siregar, N., & Nasution, A. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. CV Pusdikra Mitra Jaya.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan pembelajaran Pendidikan Pancasila. Kemendikbudristek.
Khoerunnisa, S. F. Z., Rohmaningsih, F. N. E., Nurhajati, A. R., Putri, S. H., Dzikrulloh, M. F., Nurfauzi, D., & Alindra, A. L. (2026). Efektivitas media miniatur solar system dalam pembelajaran tata surya berbasis discovery learning. Jurnal Kolaboratif Sains, 9(1), 228–239.
Kirana, A. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model 4D dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 45–56.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran konstruktivisme dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634
Niwangtika, W., Mu'alimah, I. K., Nisak, W. K., & Asyah, D. N. (2024). Analysis of health education implementation in Blitar District primary schools. Journal of Indonesian Elementary Education, 2(1), 1–10.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Pratama, A., Rizky, M., & Saputra, H. (2024). Pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 88–98.
Saputro, B. (2022). Penelitian pengembangan (Research and Development). Deepublish.
Sigalingging, R., Nababan, H., Putra, A., & Nababan, M. (2023). Enhancing learning motivation in elementary schools: The impact and role of rewards. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.35335/jiph.v12i1.27
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional technology and media for learning (12th ed.). Pearson Education.
Subarjo, M. D. P., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Analisis penerapan pendekatan teori belajar konstruktivisme pada kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 313–318. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.834
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.
Tilaar, H. A. R. (2021). Pendidikan abad ke-21: Tantangan dan inovasi. Remaja Rosdakarya.
Widoyoko, E. P. (2020). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar.
Zulfa, F. N., Shaleh, & Hidayati, F. H. (2023). Urgensi penanaman nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2516–2526.
Zuriatni, I., Nisa, K., & Erfan, M. (2026). Pengembangan media pembelajaran majalah bermuatan kearifan lokal Suku Sasak pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 31 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 8(2), 1–10.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Nanda Sholikah, Shofi Nur Amalia, Widyarnes Niwangtika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
